记忆的碎片

一、关于《茗香》的文字

写《茗香》，我尽量用典雅的文字表达。《茗香》故事发生的时间距今已有70余年了，读者与故事发生的时空间隔了厚重的70年光阴，惟有冲破时空的阻隔感，读者才能充分理解《茗香》里的人与事。典雅的语言也许会给小读者带来一定的阅读困难。但惟有如此，才能快速切断读者“当下”的时空感，而将读者带入文中所描写的时代氛围里去。

 二、关于《茗香》的写作视觉

〈茗香〉是以第一人称，“我”，一个不到10岁的孩童的视觉阐述发生在“我”身边的故事。这个故事的背景是“抗战”时期。“抗战”是个深远的话题，我不想让小读者置身故事之外，“告诉”他们发生了什么事，“告诉”他们什么是爱国主义精神。我想让读者自己走进故事之中，以“我”的视觉，去经历整个事件。我用了大量笔墨描写了“我”的所闻所感。我希望，读者通过“我”的眼睛，自己去感受、自己去领悟。

三、关于〈茗香〉的思考

我并不主张盲目地渲染民族情绪，我希望读者能理智、客观地看待发生在70年前的这场民族浩劫。我非常痛心地看到，有许多孩子，对这段历史的认识十分模糊。这也是我写这篇文章的主要原因。

我不希望读者仅仅从〈茗香〉中看见民族仇恨与民族苦难（这也是我不细写“万人坑”及对抗日英雄实施酷刑等侵略者的兽行的原因，虽然我手头的资料令自己几次拍案而起，不忍卒读）。我希望孩子们能穿越民族仇恨与苦难的羁绊，将目光投向远方，投向永恒的公义与良知。

 四、〈茗香〉选材

〈茗香〉以抗战时期的厦门为故事原型背景。在动笔前，我花了许多时间收集资料。“木棉岛上,人们连柴火米粮布匹都只能开始定量购买。三个中国人每月定量的食粮抵不上日本人的一条狗。”这些内容，都是日据期间厦门人民生活的真实写照。而英华校歌，则是当年英华校长的亲笔所作。小说是虚构的，但是，我力图在细节上予以读者真实感。

五、〈茗香〉的主角

李茗香是我杜撰的人物。在她的身上，凝聚着我所喜爱和敬佩的女性气质：正气浩然、善良温婉、高洁雅致、沉稳坚韧。。。。。。她如青瓷般沉稳内敛，凛然不可侵犯、又如茶香般温婉和善。国难当头，她铤身而出，舍身取义。

李茗香是由许许多多的抗日志士原型组合而成的。他们的事迹，至今流传，犹如清清茗香，芬芳永铭人心。